"A complexidade de um cérebro é siplesmente
um reflexo da complexidade de suas relações
com o mundo no qual nasce e precisa viver"
John McCrone
Educação (cerebral) Humanista
A educação escolar precisa estar direcionada ao desenvolvimento das potencialidades das ‘inteligências’ de seus educandos, e nesse processo qualitativo está presente a figura do educador, responsável em grande parte pelo projeto do ensinar e aprender, que envolve os cérebros, os corpos e os sentimentos de todos os sujeitos envolvidos. O cérebro humano é composto de substâncias químicas, enzimas e hormônios, porém diferencia–se de um cérebro animal pela autoconsciência. Somos um “eu” cientes de que somos cientes.É necessário que o ambiente escolar seja mais sensorial, proporcionando as suas crianças e adolescentes estímulos as suas capacidades cognitivas, através de ações pedagógicas prazerosas pelas diferentes linguagens expressivas e comunicativas.
A educação escolar precisa estar direcionada ao desenvolvimento das potencialidades das ‘inteligências’ de seus educandos, e nesse processo qualitativo está presente a figura do educador, responsável em grande parte pelo projeto do ensinar e aprender, que envolve os cérebros, os corpos e os sentimentos de todos os sujeitos envolvidos. O cérebro humano é composto de substâncias químicas, enzimas e hormônios, porém diferencia–se de um cérebro animal pela autoconsciência. Somos um “eu” cientes de que somos cientes.É necessário que o ambiente escolar seja mais sensorial, proporcionando as suas crianças e adolescentes estímulos as suas capacidades cognitivas, através de ações pedagógicas prazerosas pelas diferentes linguagens expressivas e comunicativas.
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GLOSSÁRIO: http://docs.google.com/Doc?docid=dc95xv2v_186frnnf3cw&hl=pt_BR
Meu trabalho para a Disciplina Tecnologias das inteligências: http://docs.google.com/View?docID=dc95xv2v_188dq88sshm&revision=_latest
Bibliografia
McCrone, John. Como o cérebro funciona. São Paulo: Publifolha, 2002.
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