VI CONEDU - ANAIS
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V. 1, 2019, ISSN 2358-8829
NÚCLEO
DE ARTE: TERRITÓRIO DE FISSURAS DECOLONIAIS
Autor
LINDOMAR DA SILVA ARAUJO
Orientação
ADILSON FLORENTINO DA SILVA
O
artigo resulta de análises reflexivas sobre ações pedagógicas, localizadas no
espaço de extensão escolar da rede municipal de ensino carioca, denominado Núcleo
de Arte, em diálogo com os estudos bibliográficos aprofundados no percurso da
disciplina “Epistemologias Decoloniais e Saberes em Trânsito na Pesquisa Teatral”,
da Pós-graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
– UNIRIO. O recorte da investigação se refere a práticas cotidianas no campo
das Artes Cênicas e em outros processos, que fazem intercessões com os saberes
do Teatro. O corpo narrativo da pesquisa contextualiza a colonialidade do
poder, com seus padrões de dominação e mecanismos de controle na estrutura
social, buscando descortinar indicativos sobre os modos e as características de
um currículo decolonial, de forma a lastrear o estudo. No curso das
investigações, identifica e analisa perspectivas decoloniais em abordagens
pedagógicas, para descobrir e apontar pensamentos “outros” existentes no
currículo pensadopraticado no Núcleo de Arte Avenida dos Desfiles.
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