SOCIABILIDADE

"A DANÇA" de Henry Matisse

No mundo contemporâneo as novas tecnologias, vistas num passado recente, como meras ferramentas, vêm interferir na própria subjetividade humana, gerando uma relação de confronto e entendimento entre o(s) sujeito(s) e a máquina(s).

Clique no endereço abaixo para abrir um pequeno artigo sobre Sociabilidade

http://docs.google.com/Doc?id=dc95xv2v_3g23p2d

A Disciplina da Dança

A linguagem da Dança proporciona uma estética corporal singular na construção do sujeito. Os corpos que dançam são revelarores de sua arte, trazem em suas ações a nobreza de ser humano e de ser feliz.

Criança pode ser feliz dançando

Quem sabe um dia a sociedade venha valorizar a Arte que liberta os corpos "dóceis", permitindo que meninos e homens possam dançar sem medo de ser feliz e de enfrentar, constantemente, o preconceito que na maioria das vezes parte dos que jamais sentiram o prazer de brincar.

Observe o soldado cubano marchando, em Havana, para o nosso Presidente. Com essa postura, é preciso disciplina, tal como na Dança.

Meu aluno Renan ensaiando passos de Hip Hop

O que você pensa quando vê um homem dançando? Por que? Comente!

NetTv e Virtua escondem 0800

Por resolução da ANATEL, constante do contrato na cláusula 38, a NET teria que disponibilizar um acesso telefônico gratuito 24h x 7d. a seus usuários. Porém ela apenas coloca a disposição o site e o telefone 4004-7777, que é pago pelo consumidor, no momento em que os usuários de seus serviços precisam de auxilio. Venho revelar aos que visitam este espaço os telefones abaixo:

0800-721-0029 (NetFone) e 0800-7010358 (Virtua)

História do Carnaval

Os 3 Reis Magos

O carnaval surgiu dos ritos e costumes pagãos da Grécia Antiga, das dionisíacas que eram as festas em homenagem ao deus Dionísio, e muitas outras dedicadas a deuses de diferentes culturas. Essas festas se caracterizavam pela alegria exacerbada, buscando se desvencilhar da opressão pela liberdade de atitudes críticas e eróticas. Desta forma foram dando origem a festejos populares e a diferentes manifestações sincréticas.
Na Idade Média, período em que o cristianismo imperou sobre toda a sociedade ocidental, era muito comum que as festas profanas se iniciassem no dia de Reis, que para os católicos era uma festa sagrada, o dia para a adoração aos Reis Magos que visitara o menino Jesus, pela tradição, no dia seis de janeiro é o dia em que são desarmados os presépios e os enfeites de natal. Então é após dia de Reis que as manifestações profanas são permitidas pelo dogma cristão, se prolongando até a quarta-feira de cinzas, dia inicial dos jejuns da quaresma, que são os quarenta dias que vão da quarta-feira de cinzas até o domingo de páscoa, período de penitências para os católicos e ortodoxos. Tradicionalmente o carnaval é composto por três dias que antecedem a quarta-feira de cinzas, período para o povo se diverte com folguedos populares, disfarces e máscaras. No Brasil o carnaval chegou com o “Entrudo” da cultura portuguesa, um folguedo carnavalesco antigo que consistia em lançar uns aos outros água, farinha tinta, etc. O rei momo é a figura que vem personificar o carnaval.

Irídio , Caio e Lindomar(eu): Comissão da Grande Rio

Faça seu comentário pro Lindomar e sambe até se acabar! kkk.

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Valores Éticos no Ciberespaço

Produzi um artigo que propõe uma reflexão sobre as relações interpessoais e os valores éticos no ciberespaço, onde os sujeitos estão incorporando novas atitudes e sentimentos, mantendo na medida do possível a sua integridade, e ressignificando essas relações que se fazem nesta dimensão, baseados nos valores morais já estabelecidos na realidade concreta. Busquei esclarecer a questão da identidade do sujeito contemporâneo em relação as diferentes concepções das identidades modernas. Ao refletir as relações interpessoais no ciberespaço achei necessário contextualizar a ética, a identidade e a sociabilidade, que o artigo apresenta e abre discussão, pretendendo contribuir para maior qualidade nas relações humanas no espaço virtual.

Quero continuar sendo um cibernauta consciente

Muito me agradaria receber comentários críticos sobre este trabalho, cujo endereço encontra-se a seguir: http://docs.google.com/Doc?id=dc95xv2v_44dbr8cgcc

Obrigado pela visita!

A Arte na Vida

Foto-montagem Digital

A ARTE

Fazer uma definição específica para a arte não é simples, assim como determinar a sua função no dia a dia das pessoas, pela possibilidade de exercer funções pragmática, formal ou, ainda, possuir uma dialogicidade entre as duas funções. Muitas pessoas consideram a arte uma coisa supérflua, não compreendendo a subjetividade estética do objeto artístico, que é dar prazer. É claro que existem prioridades para a existência das pessoas, porém ao se emocionar com uma composição de Ravel ou de Van Gogh, por exemplo, terá tido a oportunidade de conhecer a capacidade humana de sentir, pensar, interpretar e recriar o seu mundo com sensibilidade e criatividade. A cultura de um povo é preservada através da sua arte, seja ela popular ou erudita, pois possibilita estudar e compreender aquelas civilizações que não mais existem e cria um sentido para as que ainda hoje fazem a sua história. Há no mundo atualmente diversos povos que são conhecidos pelo resgate de seus objetos artísticos, como: cerâmicas, esculturas, pinturas, entre outros. A arte nos permite viver melhor, ter diferentes olhares sobre um mesmo objeto ou situação, ela nos faz sonhar. A proposta de um verdadeiro artista, e não de um simples artífice, é tocar os sentidos de quem apreciará sua obra, é possibilitar a fruição da sua arte. O ser humano que lida com a arte, seja ela: cênica, visual ou sonora, certamente encontra-se passos adiante dos que não têm contato com o objeto estético. É preciso ser artista e se recriar a cada dia.

Fountain (Fonte), 1917, Marcel Duchamp

Este texto é parte do meu Artigo publicado no site InfoEscola:

http://www.infoescola.com/artes/o-que-e-arte/

Você busca se recriar a cada dia? Comente!

ATITUDE ECOLÓGICA

SOMOS PARTE INTEGRANTE DA TERRA
Em 1824, o francês Jean-Batiste Fourier publicou sua teoria sobre o "efeito estufa", como forma benéfica a vida na terra. De lá pra cá chegou o petrólio e a eletricidade (1850), a invenção do plástico (1855), e a invenção do pneu (1888). Só então é levantada a hipótese, pelo suéco Svante Arrhenius, em 1896, de que a queima de combustíveis fósseis, como a gasolina e o diesel, podem provocar um aquecimento global.

Em 1908, Henry Ford inicia a sua produção em massa de carros padronizados, sendo dez anos mais tarde a medade dos carros utilizados no mundo. Enfim, o "efeito estufa" começa a ser monitorado por Charles David Keeling, em 1957.

Começam as mobilizações, tardias, mas necessárias... (WWF, ONU, GRENPEACE, Proálcool-BR, IPCC, IBAMA-BR, ECO-92, FSC (Certificado), Prot. de KYOTO, Etc.).

Em 2030 serão 5 bilhões de pessoas (60% da população mundial) vivendo em cidades. Será que estamos, realmente, contribuindo com as pequenas ações para que isso seja possível?

O que será dos nossos descendentes? E pra quem acredita em reencarnação, reflita o quanto poderá ser difícil viver aqui na terra! Se devemos amar o próximo, como prega todas as religiões, como não nos esforçarmos para deixar um mundo melhor...?!

Vamos começar a mudar o mundo pelas pequenas ações

Aceita o meu chamado? ou melhor, o chamado da TERRA?!

Comente. seja cidadão e me deixe contente! kkk.

Cidadania em 2008

CIDADÃO REFÉM
Charlie Brown Jr/MV Bill / Chorão

...E por falar, fazendo uma curva, uma viatura, vou ter que darUma parada porque agora vou ter que levar uma dura, como sempre acontece tapa no saco me chamam de preto abusado, documento na mão, vinte minutos depois eu tô liberado, é complicado ser revistado por um mulato fardado, que acha que o preto favelado é um retrato falado, sempre foi assim covardia até o fim, a porrada que bate na cara não dói no Playboy burguês, só dói em mim, programado pra matar, atira e depois vai perguntar se ele trabalhava ou se traficava, só sei que deitado no chão ele tá, e gera a revolta na cabeça da comunidade que é marginalizada pela sociedade, que se cala escondida no seu condomínio, na favela ainda impera a lei do genocídio, noventa por cento da população anda com arma na mão, não confia na proteção, vindo de camburão, vê cacete na mão, fica jogado no chão.

Quando o ódio dominar não vai sobrar ninguém, O mal que você faz reflete em mim também.. respeito é pra quem tem.. pra quem tem...

Site com letra: http://letras.terra.com.br/charlie-brown-jr/81928/

Sites dos cantores: http://charliebrownjr.uol.com.br/site.php - http://www.mvbill.com.br/

Exerça a cidadania!

Precisamos denunciar, não sermos cúmplices e coniventes com a omissão, a incompetência e com o abuso do poder público que tem atuado em total descompasso com o mínimo da dignidade humana.

Moradores de rua/ Seres Invisíveis

http://br.youtube.com/watch?v=x2ChlXzIUmI

Ilegalidade e desordem social. É o mundo que queremos?

Telefone: 127

(Nº do MP para denúncia - tarifa de ligação local)

http://www.mp.rj.gov.br/portal/page?_pageid=577,3856416&_dad=portal&_schema=PORTAL

O denunciante não precisa se identificar para apresentar sua denúncia ao Ministério Público. Se desejar, poderá permanecer anônimo, ligando pelo número 127 (tarifa de ligação local) ou apresentando sua comunicação pessoalmente ou pela Internet. Os campos a serem preenchidos com dados pessoais no formulário disponível no site são opcionais e podem ser deixados em branco, sem prejuízo do acompanhamento dos casos pelo número de registro que será enviado ao denunciante assim que sua denúncia for processada no sistema da Ouvidoria.

Comente! Me deixe contente! Feliz Ano Novo!!!

A PEDAGOGIA DO RESPEITO E DA TOLERÂNCIA

Educação Inclusiva

Não existe manual para educar um aluno deficiente, é preciso parcerias, o trabalho em equipe é facilitador no ensinar e aprender deste aluno. Vem do Iluminismo o modelo de educação formal sistematizada que temos hoje, com padrões de aprendizagens hermetizantes, e muitas vezes descontextualizadas, deixando a margem aqueles que não se enquadram no sistema de ensino proposto. O professor atual ainda vem sendo formado num modelo disciplinar preestabelecido e hierarquizado, sendo diversos os conflitos que envolvem o ensinar e aprender no cotidiano escolar, principalmente ao se deparar com um aluno deficiente em sua classe. O essencial é abrir a porta do coração e as janelas da consciência, percebendo que o mundo é composto de diferentes seres, vidas, humanos. Todos somos diferentes e com diferentes limitações, umas externas, outras internas. Tremores, tiques, inércias, babas e gritos podem ser superados gradativamente por nós, que mantemos nossas limitações e inquietações na intimidade do nosso ser, precisamos dar as mãos aos excluídos e mostrar-lhes o caminho que os levam ao exercício da cidadania. Para a prática de uma educação inclusiva é necessário identificar e exaltar as habilidades do sujeito, evitando a exposição gratuita de suas dificuldades. É importante agir de forma positiva em consonância com o seu discurso diante do aluno e buscar conhecê-lo verdadeiramente, percebendo o que ele tem de bom, sendo assim, afetando-o (de afeto) de forma intensa alcançando a confiança de seu responsável, que será o maior parceiro no processo de ensino-aprendizagem. Ser diferente não é ser incapaz. É ter limites em determinadas direções. É por aí que o educador vem possibilitar novos caminhos, outros horizontes, partindo de suas poucas habilidades, porém muitas vezes “brilhantes”.

A WEBQUEST é uma proposta interessante a ser desenvolvida com alunos especiais

Exemplo de webquest: http://www.minerva.uevora.pt/aventuras/moise/

Referências

Revista Nova escola Nº206

www.novaescola.org.br

Não deixe de comentar e fazer sorrir o Lindomar!!! KKK. :-)

PROFESSORSHIP - WAKE UP

ACORDA PROFESSORES (AS)

Mudanças em diferentes âmbitos da sociedade aconteceram desde a virada do século XVIII, em muitos aspectos da vida pública, incluindo a instituição escolar, a tortura e a execução em praça pública deram lugar ao encarceramento, a prisão, onde o corpo (sujeito) passa a ser disciplinado e organizado, onde se submete ao poder vigente. O encarceramento envolvia controle e saber. Nas prisões, escolas, exército e fábricas o “corpo” passa a ser foco de vigilância constante, uma espécie de Big Brother moderno. Será que no mundo contemporâneo não estamos perpetuando este sistema em nossas escolas? Isso porque fora da escola já somos monitorados por câmeras, radares, gps, celulares, e muitos outros mecanismos que ainda não nos demos conta. Falo sobre escola pública porque é nesta instituição que estão os necessitados, e humilhados, diante das ações de políticas neoliberais atuais. E nós professores? Que ações tomamos em nossa prática de/para mudança?

O controle começou... Quando acabará?!

Tomemos o distanciamento. Olhemos a escola. Prédio fechado, grades e cadeados, horários preestabelecidos, ações com autorizações superiores, salas com portas para serem fechadas, cadeiras enfileiradas como nas fábricas, janelas com grades, púlpito para o mestre, entre outros detalhes que cada leitor poderá acrescentar à sua óptica.

Algumas semelhanças!!!!

Estamos na era tecnológica, em pleno dilúvio das informações, com laptops chegando às mãos dos alunos, os waps de seus celulares a disposição, lan houses, etc... será que continuaremos achando que detemos o poder/saber? Não seria a hora de “acordarmos” e sacudirmos os colegas docentes que insistem em tirar mais uma sonequinha, sonhando com a escola que serviu para a sua realidade? Sim meus colegas docentes, agora me distancio e vou a luta, porque acredito na construção do conhecimento, pela (re)construção da subjetividade. Quero me transformar, transformar meus alunos, e dentro dos meus sonhos, transformar o mundo. Se quiser me acompanhar aguardo você neste caminhar é só virar a página e me chamar para escrevermos um hipertexto de nossas ações docentes.

Minhas sementes!

Deixe seu comentário abaixo. Assim poderei produzir coisas melhores. Muita Paz!!! Lindomar.
(Foucault, em memória)