Anima mundi

Nesta 19ª edição do Anima Mundi, um dos principais eventos do calendário audiovisual brasileiro, acontecerá de 15 a 24 de julho, no CCBB - Centro Cultural Banco do Brasil, Centro Cultural Correios, Casa França-Brasil, Odeon BR, Arteplex Botafogo e Oi Futuro Flamengo e Ipanema, com o melhor da  produção de animação nacional e internacional. O evento oferece  oficinas, workshops, performances, encontros, fóruns e debates. 
 A programação completa pode ser conferida no site

Clique na IMAGEM ABAIXO e cofira a cartilha Anima Mundi.


Gerações Definidas XYZ

 Você se encaixa em que geração?

Esta questão esbarra no fato de que nem sempre somos e vivemos a nossa idade cronológica. Tudo que somos está referenciado em nossas vivências e desejos. Então, entenda como a sociologia vem abordando as gerações de acordo com o seu comportamento e a faixa etária (tempo).

  BABY BOOMERS

Dessa geração fazem parte as pessoas nascidas logo após a 2ª Guerra Mundial, DE 1950 a 1960, quando o índice de natalidade cresceu incrivelmente – por isso o termo “baby boomer”. Cultuaram o Rock and Roll, o movimento Hippie, a contestação política e social e os movimentos pela paz, entre muitos outros movimentos que mudaram a sociedade.

GERAÇÃO X

A Geração X nasceu aproximadamente entre 1970 e 1981. Essa geração entrou em um novo mundo fora das perspectivas utópicas, tendo que se conformar com um padrão de vida mais realista e consumista em pleno período de Guerra Fria.

 GERAÇÃO Y

Também conhecida como Geração Millennials ou Geração da Internet, é um conceito de Sociologia que se refere, segundo alguns autores, aos nascidos após 1980.  A Geração Y adora feedback, é multitarefa, sonha em conciliar lazer e trabalho e é muito ligada em tecnologia e novas mídias. Alteraram completamente as formas de comunicação tanto em casa, no trabalho quanto com os amigos.

GERAÇÃO Z

A grande nuance dessa geração é zapear. Daí o Z. Em comum, essa juventude muda de um canal para outro na televisão. Vai da internet para o telefone, do telefone para o vídeo e retorna novamente à internet. 
Também troca de uma visão de mundo para outra, na vida.
Em sua maioria, nunca conceberam o planeta sem computador, chats, telefone celular. Por isso, são menos deslumbrados que os da Geração Y com chips e joysticks. 
Sua maneira de pensar foi influenciada desde o berço pelo mundo complexo e veloz que a tecnologia engendrou. 
Diferentemente de seus pais, sentem-se à vontade quando ligam ao mesmo tempo a televisão, o rádio, o telefone, música e internet. 
Outra característica essencial dessa geração é o conceito de mundo que possui, desapegado das fronteiras geográficas. Para eles, a globalização não foi um valor adquirido no meio da vida a um custo elevado. Aprenderam a conviver com ela já na infância. Como informação não lhes falta, estão um passo à frente dos mais velhos, concentrados em adaptar-se aos novos tempos.


Fontes:

Sensibilidade humana


É comovente a cena ocorrida em 22 de junho de 2011, no interior paulista. 
O rapaz chora a morte do animal, que era o único a ajudar na sobrevivencia de sua familia. Do acidente de trânsito, quando o animal carregava uma carroça, a égua ESTRELA teve que ser sacrificada, para tristeza daquele que conviveu com o animal desde a infância. 



Eletiva de Blog



O aluno do Ginásio Experimental Carioca, projeto inovador da Prefeitura do Rio, tem a possibilidade de eleger uma "disciplina/oficina", denominada "ELETIVA". 
A Eletiva tem a duração de um semestre e é um momento 
para o aluno ser feliz aprendendo e ensinando 
a temática que gosta, com atividades práticas e lúdicas.
A Eletiva de Blog do GEC Orsina da Fonseca 
é bem disputada, provavelmente pela característica 
de envolver as tecnologias digitais e as redes sociais.
Abaixo apresento um pequeno momento de nosso encontro, 
que acontecem todas as 2ª feiras à tarde.



Visite-nos também no site http://eletivadeblog.blogspot.com 
Ficaremos muito felizes e motivados com o seu comentário!!!
:-)

Conteúdos de Teatro


Conteúdos de teatro 
produzidos pelos alunos do 
CEJLL/NAVE


Para visualizar os vídeos de cada tema/conteúdo 
clique na     NUMERAÇÃO    embaixo dele

Ator / atriz    
01  02  03  04 
Blablação
 01  02  03  04  05  06  
 Cenografia 
01  02  03  04  05  06    
Comédia 
 01  02  03  04  
Direção Teatral 
01  02  
 Espaço Cênico
 01  02  03  
Espaço Dramático
01  02   
Esquete
01  02  
Figurino
01  02  03  04  05  06  07  08  09 10  
Gestus Brechtiano
01  02  
Iluminação  
01  02  03  04     
Improvisação Teatral
 01  02  03  04  05  06  07  08 09 10 
Jogo Teatral  
01  02   
Memória Emotiva
01  02  
Modelo de Ação
01  02      
      Narrador no Teatro 
 01  02  
Ponto de contentração/Foco
01  02  03 
Quarta Parede
01  02  03  04  05  06                   
Substância do Espaço
  01  02  03  04  05  
Quadro Vivo
01              
Teatro Musical
          01  02  03  04  05  06  07  08
Tragédia
01  02  03  04  05  06  07  08
Viagem Imaginária
01  02  03  04  05  06  
Teatro e Vida
      01  02  03  

Ginásio Experimental Carioca - Orsina da Fonseca




Uma Escola de Qualidade na Rede Pública Municipal


Clique nas IMAGENS e nos visite!

Jurados 2011 - LESGA





Liga das Escolas de Samba do Grupo de Acesso
(A & B)
A LESGA, Liga das Escolas de Samba do Grupo de Acesso, divulgou a relação dos jurados dos desfiles das escolas de samba do Grupo de Acesso A. São 45 pessoas julgando as 12 agremiações ao longo da pista de desfile na Sapucai, sendo cinco julgadores para cada quesito e um suplente.

Quesito: COMISSÃO DE FRENTE

1ª Cabine - Michele Sales

2ª Cabine - Rodrigo Monteiro

3ª Cabine - LINDOMAR ARAUJO

4ª Cabin
e - Luiz Antônio dos Santos

* Suplente – Paulo Cunha




Ginásio Experimental Carioca


Centro Irradiador de Excelência do Ensino do 7º ao 9º ano
EIXO 1
 EXCELÊNCIA ACADÊMICA
*Prova inicial (marco 0) para nivelamento dos alunos, comavaliação externa e constante monitoramento.
*EDUCOPÉDIA - plataforma de aulas digitais de cada disciplina;
*Oferta de disciplinas em grau mais avançado como eletivas.
*Oferta de reforço escolar por disciplina, para alunos que necessitem, como eletivas.
*Salas temáticas, além de Lab. de Ciências, Lab. de Informática, Biblioteca e Quadra; Biblioteca com acervo atraente para a faixa etária, commaterial de pesquisa e grandes clássicos;

EIXO 2 
PROJETO DE VIDA
*Pesquisas apontam que o aluno com metas, com PROJETO DE VIDA tem mais sucesso escolar;
*Serão oferecidas atividades para cada aluno detalhar os seus sonhos profissionais e elaborar o PROJETO DE VIDA;
*O aluno será orientado a participar de atividades eletivas que o auxiliem a prosseguir no seu PROJETO DE VIDA.

EIXO 3 
EDUCAÇÃO PARA VALORES
*Resultado esperado do processo educativo da escola: Formar jovens autônomos, solidários e competentes.
*Incentivar o Protagonismo Juvenil com: Círculos de leitura;  Audioteca com livros falados, gravados pelos próprios alunos, para deficientes visuais; Cineclube, jornal escolar, rádio escolar; Reforço escolar para escolas vizinhas; Jovens em ação pelo meio ambiente; Jovens atuando em projetos sociais e culturais.

A Euforia do Mundo Contemporâneo




Numa perspectiva pós-moderna, existe a tendência da identidade tornar-se cada vez mais frágil e instável, devido ao aumento do ritmo, a mudança na relação espaço-tempo e a complexidade social. Desta forma, sendo recorrente o discurso sobre a questão da identidade na pós-modernidade.
As sociedades tornam-se cada vez mais burocratizadas, racionalizadas, consumistas e dominadas pela mídia, tornando o sujeito contemporâneo mais individualista e descentrado, se distanciando daquele indivíduo autônomo e autoconstituído, formado pelos ideais da modernidade.
Ser autônomo no mundo contemporâneo tornou-se agir e reagir em consonância com o seu meio, seja este meio biológico, social ou cultural. 
Para Morin (2007, p. 118), "A autonomia não é possível em termos absolutos, mas em termos relacionais e relativos." Somos sujeitos constituídos e constituidores de nossa cultura e sociedade, que nos leva a uma dependência direta e indireta à estrutura sociocultural em que estamos imersos. Estrutura esta que irá constituir uma autonomia efetiva e relativamente dependente do outro.
O mundo contemporâneo é inebriado pela cultura de/do consumo, através da lógica midiática, que vem se tornando, cada vez mais, indispensável a auto-afirmação dos sujeitos na pós-modernidade.
Douglas Kellner (2001), cita o filme "Uma linda Mulher" (Pretty Woman), como exemplo de mensagem subliminar da cultura midiática, apresentando uma prostituta deselegante, saída da classe operária, que passa a ser uma elegante mulher da alta sociedade, através da mudança de visual. "O filme ilustra  o processo de autotransformação através da moda, dos cosméticos, da dicção e do modo de ser, bem como o grau de mediação da identidade pela imagem e pela aparência na cultura americana" (p.301).
A cultura da mídia à qual fazemos parte, encaminha-nos insensantemente ao consumo desenfreado, levando-nos a crer que seremos mais felizes e plenos segundo as regras desse jogo de simulações e dissimulações das novas identidades. O poder das "Mídias" vêm interferindo cada vez mais em nossas atitudes cotidianas.
Precisamos estar alerta sempre e refletindo sobre o "EU", aquela essência que nos cabe para viver, ao tomarmos decisões que possam redirecionar o rumo da vida que vivemos.
No calendário que seguimos, todos os anos, existe um motivo de exaltação para cada dia do ano. Há sempre algo a que se comemorar e consumir em função disto.
 Será que não devemos a cada dia do ano exaltar a nossa própria liberdade de escolha? A conquista da autonomia? 
A resposta é sim!
Utilize o "Mute" de seu controle remoto e ouça apenas o que desejar.
 Jogue fora o encarte de anúncios da caixa de correios.
 Diga não a uma proposta de crédito àquela  menininha do telemarketing. 
Contemple a si mesmo, ao silêncio e se pergunte:
 eu desejo isto ou desejam por mim?


Bibliografia:
KELLNER, D. A cultura da mídia: estudos culturais, identidades e políticas entre o moderno e o pós-moderno. São Paulo: EDUSC, 2001.
MORIN, E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de janeiro:BERTRAND, 2007.

Espaços Educativos na Web


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